前回の「なんとなくうまくいかなかった保健指導」の続きです。
以前、保健指導講座の受講生さんから、
このようなご質問をいただきました。
保健指導していて、
「無関⼼期」か「維持期」か、
わからない対象者さんがいて、
とりあえず無関⼼期と判断して、
保健指導をしましたが、
対象者さんの反応が鈍くて・・・
こんな感じでよいのか、
もしくはもっと何かできたのか。
モヤモヤしています。
これに対して、私がお返事した内容をご紹介しました。
その話はこちらで見ていただけます。
私はこのご質問をいただいたとき、
「そうそう、あるよね～」
とおおいに共感しちゃったんですよね。
それと同時に、こうも感じました。
質問の仕方がカッコイイなぁ。
プロらしくて素敵だなぁ、と。
どこが「プロらしい」と感じたのか、
というと、この部分です。
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保健指導していて、
「無関⼼期」か「維持期」か、
わからない対象者さんがいて、
とりあえず無関⼼期と判断して、
保健指導をしました。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
つまり、このご質問者さんは、
「変化のステージモデル」を使って
対象者をアセスメントしたり、
対象者のステージに合わせて
効果的なアプローチを選択して、
保健指導をされたんですよね。
だから、終わった後にモヤモヤしてしまっても、
・対象者のステージの判断があっていたのか？
・ステージに合わせたアプローチができたのか？
客観的な視点で振り返ることができています。
理論やモデルを活用した保健指導をすると、
うまくいかなかったときも、
その要因を検証しやすいんですよね。
うまくいく確率を上げるだけではないんです。
そこが、自己流の保健指導との違いです。
理論に照らし合わせて検証したら、
⾃分の保健指導はそれほど的外れではなかった。
そうわかれば、少しほっとしますもんね。
（＾＿＾）
すると「なんとなくうまくいかなかった保健指導」に落ち込んでいても、
前向きな気持ちに立て直すことができて、
「じゃあ、どうすればいいのか」
を考える気力が出てきます（笑）
このような「なんとなくうまくいかなかった保健指導」
からの脱却をお手伝いする通信講座です。
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